《精技创新  精准扶贫

——农村中职“一二三四”人才培养模式的探索与实践》

（1）精准扶贫,创新了人才培养目标

我们首先从理念上明确农村中职人才培养的定位为服务当地“精准扶贫”，坚持以能力为本位，以学生为主体，将学生培养成德技兼备的技术技能人才,培养一个，就业一个，带动家庭脱贫致富。

（2）精技创新,更新了人才培养理念

以“精技创新”为核心构建人才培养理念体系，以培养“工匠人才”“创业人才”为目标，通过提供竞赛平台、组建创业团队和设置导师制，将学生培养为不同层次的社会需要人才。

（3）课赛融通,创新了人才培养方法

以“竞赛驱动，创业引领”为人才培养手段，将竞赛、创业与教学环节有机地整合为一体，形成全新的中职教学模式。教学实训采用“竞赛驱动”的手段，其核心就是将实践教学内容任务化，以竞赛为载体完成实践任务。打破了传统的实践教学中师传生受的框架，变被动实践为主动实践，极大地激发了学生的学习热情和实践兴趣，形成积极主动地学习态度。“创业引领”就是开设双创课堂，对学生进行有针对性培训，以湖南省黄炎培教育奖创业规划大赛为载体，为创新意识较强，有创业激情的学生提供施展才华的平台，引导和鼓励在校学生依靠当地资源、对接市场需要、积极稳妥地开展创业活动，为精准扶贫提供示范。

（4）校企互动，创新了人才培养过程